bienvenidos cc-acheros

Este es un espacio siempre abierto a sus comentarios donde podran encontrar información que les puede ser de utilidad durante el curso de Ciencias de la Salud I y II del Colegio de Ciencias y Humanidades Azcapotzalco

lunes, 20 de septiembre de 2010

Rúbricas de evaluación para protocolo de investigación y FECHA DE ENTREGA

Elementos constitutivos
Pregunta: clara y bien delimitada
Marco teórico: no es un glosario, debe estar redactada con suspropias palabras y con los autores consultados citados, debe de estar completo
Antecedentes: como mínimo 5 artículos de revistas
Justificación: que incluya resultados de los antecedentes, con un argumento sólido
Material y Método: incluye tipo de diseño (8 tipos, sleccionar 4 de 8)  y justuficación del mismo, grupo de estudio y recursos 
Referencias bibliográficas: Completas y segun el formato, deben incluir URL y fecha de consulta si es en versión electrónica

Criterios de evaluación
Completo
Buena ortografía
Uso de fuentes confiables
Trabajo en equipo
Uso adeacuado de la información
Puntualidad
Presnetación del trabajo limpio y ordenado
Penalizaciones: Revisar tabla de penalizaciones en este blog

Fecha de entrega
Se debe enviar 1 proyecto por equipo con formato .doc al gabriela.argumedo@cch.unam.mx
el nombre del archivo sera:  GRUPO-NOMBRE DEL INTEGRANTE 1-NOMBRE DEL INTEGRANTE 2. 

Los tres grupos tienen como hora límte  de envio las 13:00 hrs.
Grupo 53, 55 y 56:  Miercoles 17 de noviembre

viernes, 17 de septiembre de 2010

Rúbricas de evaluación para la obra de teatro

1. Inicialmente recuerden que esta actividad significa el 15% de su evaluación final, por lo cual espero un compromiso de su parte.


2. Es importante que en su exposición se toquen los conceptos principales del tema y al final las reflexiones del equipo. Principalmente sus causas biopsicosociales y de igual manera sus consecuencias para la salud. El trabajo documental debe ser serio y formal. Recuerden que deben de construir un triptico informativo en el cual resuman su trabajo documental así como los integrantes del equipo y la bibliografía consultada. En este blog sugiero algunos sistios que posiblemente les puedan servir.

3. Sera evaluado además el vestuario, escenografía, contenido, ajuste al tiempo establecido (3-40 min), calidad del tríptico, trabajo en equipo, organización de la obra, congruencia y el uso de lenguaje formal (evitar usar palabras obsenas).

4. Mucha suerte y si existe alguna duda por favor escriban en este blog sus comentarios

Asistencia a la platica de la vacuna para prevenir papiloma humano

Queridos estudiantes:

Como ya comente a algunos de ustedes les hago extensa la invitación a un plática informativa sobre el virus de papiloma humano y su vacuna preventiva el próximo jueves 21 de octubre a las 12:00 en el Aula Magna de la FES Iztacala.

Es muy importante su asistencia ya que sera tomada en cuenta, aunque cabe señalar que no es de caracter obligatorio y por ende no tiene ninguna repercusión en us evaluación, pero para los asistentes servira para que se omita alguna insasitencia a la clase y de ser el caso que no cuenten con inasistencias sera tomada como participación.

El proximo semestre trabajaremos en buena medida con el tema de salud reproductiva y es una excelente oportunidad para estar al día con esta ETS silenciosa pero mortal.

 

lunes, 13 de septiembre de 2010

Cuestionario para película "A los 13"

1. Realiza una reseña de la película "A los 13"

2. Enlista, describe y agrupa según la clasificación sugerida por Falcón (2008) los factores de riesgo que identificaste en la película "A los 13".

3.Describe las consecuencias para la salud en sus diferentes esferas, de los factores de riesgo que identificaste en la pelicula.

4. Investiga los diferentes factores de proteción

5. Menciona cuáles son los factores de protección -a partir de lo que investigaste tú- que  sugerirías en la película.

6. Describe si  tu has identificado y/o vivido uno o más factores de riesgo como los presentados en la película, y menciona qué has hecho al respecto.

7. ¿Cuál es tu opinión acerca de la pelicula?

8. ¿Cómo relacionas los temas de la película con los revisados en clase?

9. ¿Cómo relacionas los temas de la película con tu vida cotidiana?


 
Referencias
Falcón Alejandro, Barrón Cecilia, López Elba, (2008), Contextos de la Salud, cuaderno de trabajo de ciencias de la Salud I, Ed. Fridaura.

Cómo llegar al museo Anahuacalli

DIRECCIÓN: Museo 150, Col. San Pablo Tepetlapa, Coyoacán, (Entre División del Norte y Pacífico)
TIP: el tren ligero los puede dejar como a 4 calles, los micros que van por División del Norte los dejan más cerca, se bajan en la calle Museo, es fácil reconocerla hay un Cecati en la esquina.